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Grundkompetenzen Lebende Fremdsprache 4. Schulstufe
 
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Kompetenzbeschreibungen für die 2. lebende Fremdsprache (A2)
   
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Kompetenzbeschreibungen 2. lebende Fremdsprache (A2)
Französisch - Italienisch - Spanisch: Anwendbar für alle weiteren Sprachen, die laut Lehrplan als zweite lebende Fremdsprache unterrichtet werden.

Die Kompetenzbeschreibungen für die zweite Fremdsprache sind konkret definierte Lernziele, die ähnlich wie die Englisch-Bildungsstandards definieren, welche Kompetenzen Schüler/innen nachhaltig erworben haben – in diesem Fall nach zwei Lernjahren. Sie basieren ebenfalls auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen, sind jedoch nicht gesetzlich verordnet und bieten Sprachlehrer/innen eine gute Orientierungs- und Reflektionsmöglichkeit:

  • Wo stehe ich mit meinem Unterricht?
  • Wo stehen meine Schüler/innen in ihrem Lernprozess und welche Kompetenzen haben sie nachhaltig erreicht?
  • Welche Maßnahmen kann ich als Lehrperson setzen, um meine Schüler/innen zu diesen Kompetenzen hinzuführen?
  • Wie kann ich meinen Unterricht kompetenzorientiert gestalten und brauche ich dabei Unterstützung? (von Kolleg/innen, Schulleiter/in, Schulaufsicht, durch Fortbildung)

Die Aufgabenbeispiele sind für die 8. Schulstufe (2. LFS) konzipiert, können aber natürlich auch Lehrer/innen in der Oberstufe als Orientierung dienen.

Link zur Aufgabenbeispiel-Datenbank

Aufgabenbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch nach dem 2. Lernjahr

Insgesamt 115 Aufgabenbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch für alle Fertigkeitsbereiche können in der Datenbank zu Übungszwecken und zur Veranschaulichung der Kompetenzen 2. LFS gefiltert und heruntergeladen werden.

>> Hier geht's zur DATENBANK mit AUFGABENBEISPIELEN

   

Praxisheft 9 -  Kompetenzbeschreibungen für die zweite lebende Fremdsprache: Französisch, Italienisch, Spanisch – A2  

Das Praxisheft enthält das Kompetenzmodell für die zweite lebende Fremdsprache inklusive 30 ausgewählter Aufgabenbeispiele alle fünf Fertigkeitsbereiche in den Sprachen Französisch, Italienisch und Spanisch (Autorinnen: Gabriele Isak, Laura Ritt, Eleonore Truxa-Pirierros, Susanne Zellinger, Bernd Zisser, Carla Carnevale).

   

A5-Broschüre - Französisch, Italienisch, Spanisch in der Schule: Kompetenzmodelle und Praxismaterialien des ÖSZ

Mit dieser Mini-Broschüre bekommen SIe einen schnellen Überblick zu den Kompetenzmodellen und Praxismaterialien, die das ÖSZ für Lehrende und Studierende zu den romanischen Sprachen für die Schule anbietet.

 

   
Kontakt: office@oesz.at