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Kompetenzorientierung
   
 
Grundkompetenzen Lebende Fremdsprache 4. Schulstufe
 
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Kompetenzbeschreibungen für die 2. lebende Fremdsprache (A2)
   
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Kompetenzbeschreibungen 2. lebende Fremdsprache (A2)
Französisch - Italienisch - Spanisch: Anwendbar für alle weiteren Sprachen, die laut Lehrplan als zweite lebende Fremdsprache unterrichtet werden.

Warum Kompetenzbeschreibungen?

Die Kompetenzbeschreibungen für die zweite Fremdsprache sind konkret definierte Lernziele, die wie die Englisch-Bildungsstandards definieren, welche Kompetenzen Schüler/innen nachhaltig erworben haben – in diesem Fall nach zwei Lernjahren. Sie basieren ebenfalls auf dem Gemeinsamen europäischen Referenzrahmen für Sprachen, sind jedoch nicht gesetzlich verordnet und bieten Sprachlehrer/innen eine gute Orientierung und Reflektionsmöglichkeit:

  • Wo stehe ich mit meinem Unterricht?
  • Wo stehen meine Schüler/innen in ihrem Lernprozess und welche Kompetenzen haben sie nachhaltig erreicht?
  • Welche Maßnahmen kann ich als Lehrperson setzen, um meine Schüler/innen zu diesen Kompetenzen hinzuführen?
  • Wie kann ich meinen Unterricht kompetenzorientiert gestalten und brauche ich dabei Unterstützung? (von Kolleg/innen, Schulleiter/in, Schulaufsicht, durch Fortbildung)

Die KOMP 2. LFS bieten auch Lehrer/innen der Oberstufe einen wichtigen Bezugsrahmen und können den Weg zur Neuen Reifeprüfung unterstützen. Sie wirken sich im Idealfall positiv auf die schulische Mehrsprachigkeit aus, um die zweiten Fremdsprachen neben dem Englischen stärker zu positionieren.

 

Aufgabenbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch

115 Aufgabenbeispiele für Französisch, Italienisch und Spanisch finden Sie auf dieser Website zu Übungszwecken und zur Veranschaulichung der Kompetenzen 2. LFS.

 


AUFGABENBEISPIELE ÖFFNEN 

 

   

Praxisheft 9

Kompetenzbeschreibungen für die zweite lebende Fremdsprache: Französisch, Italienisch, Spanisch – A2 enthält das Kompetenzmodell inkl. 30 ausgewählter Aufgabenbeispiele.

Autorinnen: Gabriele Isak, Laura Ritt, Eleonore Truxa-Pirierros, Susanne Zellinger, Bernd Zisser, Carla Carnevale

   

A5-Broschüre:
Französisch, Italienisch, Spanisch in der Schule: Kompetenzmodelle und Praxismaterialien des ÖSZ

Mit dieser kleinen Broschüre einen schnellen Überblick haben - für Lehrende und Studierende

 

   
Kontakt: office@oesz.at